Michael Tomasello : Gondolkodás és kultúra

Vajon mi teszi az embert emberré? A nyelv, a munka, a gondolkodás, a társas élet világa? Tomasello különleges választ ad erre a kérdésre. Az embert az különbözteti meg a többi főemlőstől, hogy képes a másikra gondolni, képes kialakítani egy elképzelést arról, mik is a másik szándékai, és mi jár a fejében. Ez a gondolat- és szándéktulajdonító, ha tetszik: gondolatolvasó hozzáállás az a központi mozzanat, amely létrehozta a nyelv és a kultúra lehetőségét. A kulturális tanulás mint a másik koncepcióinak és szándékainak átvétele megelőzi a kultúrát magát, s éppen ez teszi lehetővé a kultúra kialakulását. Ez a szándéktulajdonító fordulat megjelenik a kisgyermek életében is: a mama gondolatainak kitalálgatása teszi olyan gyorssá és különlegessé a beszéd elsajátítását is. Tomasello egyszerre a modern főemlőskutatás és a gyermeknyelvi vizsgálódás legkiválóbb szakembere. Provokatív gondolatait nem csupán száraz elméletekben közli, hanem csimpánzokkal, majmokkal s kisgyermekekkel folytatott kísérletek tucatjaival illusztrálja. Könyve a pszichológusok mellett a szociológusok, filozófusok s pedagógusok érdeklődését is méltán felkeltheti.

TARTALOM:

Köszönetnyilvánítás 7
Egy rejtvény és egy hipotézis 9
Biológiai és kulturális öröklődés 21
A biológiai öröklés 23
A nem humán főemlős kultúrák 34
Az ember kulturális evolúciója 45
Az emberi egyedfejlődés 56
A kettős öröklés modellje 62
A közös figyelem és a kulturális tanulás 65
Kogníció a csecsemőkor elején 65
Forradalom kilenc hónapos korban 70
A kilenc hónapos korban lejátszódó forradalom szimulációs magyarázata 79
A korai kulturális tanulás 87
A kultúra ontogenetikus gyökerei 100
Nyelvi kommunikáció és szimbolikus reprezentáció 103
A nyelvelsajátítás társas-kognitív alapjai 105
A nyelvelsajátítás társas-interaktív alapjai 117
Szenzomotoros és szimbolikus reprezentáció 133
A szimbolikus reprezentáció mint a figyelem manipulálása 141
Nyelvi szerkezetek és eseménykogníció 144
Az első nyelvi szerkezetek 146
A nyelvi szerkezetek elsajátítása 153
Nyelvi gondolkodás 160
Nyelv és gondolkodás 169
Társalgás és reprezentációs újraírás 172
Nyelvi kommunikáció és kognitív fejlődés 175
Társas és fizikai tudás 184
Metakogníció és reprezentációs újraírás 201
A perspektívák interorientációja 207
Kulturális megismerés 211
A törzsfejlődés 213
A történelem 217
Az egyedfejlődés 221
Központban a folyamat 225
Irodalom 227
Név- és tárgymutató 249