Paul Klee : Pedagógiai vázlatkönyv

ELŐSZÓ
■
Paul Klee „Pedagógiai vázlatkönyvéének első kiadása, amelyet 1924-ben rendeztek sajtó alá, 1925-ben jelent meg a Walter Gropius és Moholy-Nagy László által kiadott „bauhauskönyvek" 2. köteteként. Újabb kiadása hamar követte. Az érdeklődők bizonyára kezdettől világosan látták, hogy itt (mint a könyv egyik bevezető megjegyzésében olvasható) „a weimari Állami Bau-hausban folyó elméleti oktatás egyik ágának az eredetéről és kezdetéről", Klee s az intézet művészi-didaktikai koncepciójának lényeges részéről van szó. A „Pedagógiai vázlatkönyv" később jó néhány angol fordításban is megjelent, a német eredeti azonban nem látott többé napvilágot; a gazdasági világválság és a barnainges-diktatúra megszakította a „bauhauskönyvek" sorozatát. Ebben a kiadásban a „Pedagógiai vázlatkönyv"-et - a bevezető és kiegészítő oldalak kivételével -változatlanul reprodukáljuk. A könyv-vizuális képe nem csupán Paul Kleenek, a rajzok alkotójának, a szövegben rögzített gondolatmenetek szerzőjének a műve, hanem Moholy-Nagy Lászlóé is, aki mint tipográfusművész úttörő cselekedetet hajtott végre ezen a területen. Más kérdés (és fölvetették már akkor is), hogy vajon Moholy-Nagy megoldása mindenestül megfelel-e a Paul Klee gondolkodására és rajzainak stílusára jellemző spirituális tartalomnak, hogy a tipográfus határozott egyénisége nem értelmezte-e át a művet. Egy szó mint száz: Klee jóváhagyta ezt a formát. A kész könyv megtestesített valamit a „különböző irányú erőknek" a Bau-hausra jellemző összjátékából, ezt pedig Klee mint a termékeny véleménycsere és közös munka formáját nagyon is helyesnek tartotta. Az elsőnél kerek négy évtizeddel későbbi kiadásban Helene Schmidt-Nonne értelmezi és leírja, hogyan is tanított Klee a Bauhausban. Klee kötelező tanfolyamára az alapfokú oktatásnak bizonyára valamennyi résztvevője eljárt, amíg csak a mester a Bauhausban tanított. Schmidt-Nonne asszony azonban azokhoz a kevesekhez tartozott, akik Klee tanítását évek során át hallgatták és követték, és így művészi és pedagógiai szándékait mélyebb szellemi értelemben, mintegy belülről ismerték.
HANSM.WINGLER